当前位置：【专业建设】供热通风与空调安装技术专业人才培养课程体系构建
浏览第2906次 更新时间2012-05-18
供热通风与空调安装技术专业人才培养课程体系构建
供热通风与空调安装技术专业人才培养课程体系构建
按照“教、学、做”一体化教学模式和职业岗位能力的要求，积极与企业合作，制定新的课程标准，开发体现工学结合特色的专业课程体系。将知识、能力、素质培养有机地结合起来；对课程内容进行改革，开发学生能力培养模块；将典型工作岗位的能力要求融入到课程之中，把必须掌握的知识融会在具体工作岗位之中，以岗位需求驱动学生学习的主动性和积极性。基于工作过程构建课程体系的开发设计思路如图1所示。根据确定的职业岗位群，先分析其典型工作任务，得出完成典型工作任务对应的职业能力。结合国家职业技能标准要求，按照职业成长规律与学习规律将职业能力从简单到复杂、从单一到综合进行整合，归纳出相应的行动领域，再转换为学习领域课程。
图1 基于工作过程的课程体系的设计思路
二、专业学习领域核心课程设置
在行业协会、企业、毕业生、业内教育专家、专业教师五方人士组成的专业建设指导委员会共同参与下，针对现行课程体系进行深入分析和论证，对该专业所需的核心能力进行定位，形成体现工学结合、实境教学完善的课程体系。
将岗位标准、职业技能鉴定标准有机结合，开发新课程标准，确定教学内容，合作编写整体内容分模块、模块内部设项目的“多项目、活模块”工学结合教材及课件、实训指导书等材料。
强调学生在具有真实职业情境的实训场和企业中学习，教学方法以边讲边练、讲练结合为主，采用任务驱动、项目引导、顶岗实习等方式，将校内学习和实际工作结合起来。