当前位置：【学院新闻】建工学院召开评学活动
浏览第3418次 更新时间2018-06-25
建工学院召开评学活动
建工学院召开评学活动
参加人员：本学期有教学任务的教师
评学时间： 5月11日下午13:30
评学目的：
以课堂观察为手段，全面进行课堂学习效能评价，既利于课堂评价从关注“教”转向关注“学”，更利于从模糊的质性评价转向科学的量化评价，提高了课堂评价的有效性和科学性。
评学指标：
一是在课堂评价指向上，要以促进学生的发展、提升学生的核心素养为根本目的。课堂评价不仅要关注学生的知识与能力达成状态，更要关注学生核心素养的发展状态，从学生的参与、交往、思维、能力及情感等多个维度考察学生的核心素养发展情况，作为课堂评价的唯一标准。
二是在课堂评价内容上，要以核心素养为导向，以能力与思维评价为重点，以问题评价为手段。具体说来，要围绕学科核心素养突出四类问题的评价：记忆性问题，以考察学生的识记与理解能力；聚合性问题，以考察学生的理解与分析能力；评价性问题，以考察学生的分析判断能力；发散性问题，以考察学生应用与创造能力。前两者关注基础，是简单学习评价；后两者关注素养，是深度学习评价。
三是在课堂评价方式上，要以主动学习为导向，以课堂观察手段，坚持质性评价与量化评价相结合，注重过程性评价与终结性评价相统一。尤其要突出过程性评价和量化评价，用事实和数据说话，实现从模糊评价向科学评价的转变，提高课堂评价的科学性。
建工学院 2018年5月11日