根据《关于开展“吉林省首届黄炎培职业教育奖”评选活动的通知》（吉省社发﹝2017﹞3号）文件精神，我校电子工程学院副院长刘长国教授经过个人申请、学院推荐、校内答辩，向吉林省中华职教社进行了材料申报，经过评选和公示，喜获“吉林省首届黄炎培职业教育奖杰出教师奖”。

刘长国同志多年来一直弘扬和践行黄炎培职业教育思想，他深刻领会黄炎培把“使无业者有业，使有业者乐业”作为职业教育的最终目的的教育理念。基于对黄炎培职业教育思想所吸引，2010年刘长国主持申报了中华职教社承办的国务院委托课题《职业院校创业教育研究及系列教材开发工程》子课题—《高职创业教育课程体系的构建研究》（课题编号［2010］CY0010）。2012年12月，总课题组组织专家对子课题成果进行了结题鉴定及评优工作。经评审，予以结题的子课题有65个。其中，评出优秀子课题组22个。我校的课题获得了优秀子课题组的称号。刘长国同志编写的论文同时获得优秀论文二等奖。通过课题的建设，刘长国也带动电子工程学院学生创业就业能力的提升，电子工程学院毕业生连续七年一次就业率达到100%。

   刘长国遵循黄炎培先生在我校提出了“手脑并用，做学合一”、“理论与实习并行，知识与技能并重”等培养方法，创新了教学方法手段，形成了自己特有的“手脑并用、敬业乐群”的高职校园文化。在日常教学中，他的课程全部安排在实训室进行，利用多年来在企业实训中积累的经验，总结出自己独特的教学心得，并在教学中大力推广，得到了很好的效果。在《电气控制安装与调试》课程中，他将这门课程的知识点总结为“心中有图、图中见物、接线有数、安装需规范、调试靠经验”五句口诀。并在教学中按五句口诀详细分解，让学生掌握了本门课程的重要知识点并不断强化。他总结的 “以学生为中心”的理实一体化教学方法获2015年度全校“精彩一课”一等奖。截至目前，电子工程学院已与北京京东方、北京福耀玻璃等知名企业建立了校企合作，取得了丰硕成果。近年来，电子工程学院主动承担了四平地区工匠大赛电工类比赛的承办工作，学院老师担任试题命题者和考评员。

学生在校两年期间，每学期都有两周实训课程，进行多种技能的训练，理论课程与实训课程达到1：1。学生技能训练时间的增加，促使了学生技能水平的极大提高。在全省高职学生技能大赛中，电子工程学院学生获国家级二等奖一项，省级一等奖一项，省级二等奖三项，三等奖多项。

刘长国将教学计划制定与实施注重“以人为本”的价值取向统一起来。黄炎培先生指出：“人各有特别之才能”，在黄炎培看来，职业教育应该是术业有专攻式的教育，是普通老百姓所谓“三百六十行，行行出状元”式的教育。刘长国在教学计划的制定过程中承认学生的个性差异，尊重学生的个性特点，珍视并保护好学生的个人理想志趣，将电气自动化技术专业分出四个专业方向，并在课程中安排了选学内容和技能比赛等，并组建电子技能协会、机器人协会等，发挥学生个性特长、爱好、兴趣。他在电子工程学院的教学工作中也要求所有教学活动都要切实从学生的实际情况出发，因材施教。为了达到学生就业与企业零距离，电子工程学院还把企业电气控制设备的安装项目引入到校园，由学生按照企业标准来完成。他还编写多门课程的校本教材，特色方案，以适应地方企业对毕业生的岗位需求。践行了黄炎培职业教育思想的“以人为本”的价值取向，为地方职业教育的发展做出了自己的努力。

 刘长国紧跟电气自动化专业时代发展，走国际化之路、育国际化人才。早在1943年，黄炎培先生在《职业与事业》中就有前瞻性的大视野，提出了“国际性”与“世界性”的概念，认为以后发展的趋势，应当是“全世界”、“全人类”，类似于我们现在所说的“地球村”的概念。刘长国负责的电气自动化专业，技术发展日新月异，在制定专业人才培养方案中，安排了日本三菱、德国西门子等国际最先进的PLC、触摸屏、变频器技术课程，还有美国企业的AUTOCAD、PROTEL、MATLAB等CAD、CAM软件。这些设备和软件，均代表了目前世界上最先进的技术和发展趋势。围绕国家“一带一路”战略，配合中国装备“走出去”和国际产能合作，开发了配套教学标准和教学资源，培养具有国际视野、通晓国际规则的国际化技术技能人才。在刘长国同志撰写的《以“中国制造2025” 规划为出发点的虚拟仿真实验中心建设》论文中，阐述了相关的技术发展和职业发展趋势。为了掌握和了解行业的先进技术，刘长国同志多次到企业调研、参加中国职业教育国际合作联盟等组织的职业教育课程培训班。通过调研和参加各种活动，拓宽了思路和国际视野，促进电子工程学院专业建设上积极探求“以国际化眼光、走国际化之路、育国际化人才”。

刘长国表示，今后将继续积极弘扬和践行黄炎培职业教育思想，推广和宣传黄炎培职业教育理论，为我国职业教育事业快速健康发展，做出自己最大的贡献！

        通讯员：李尊清  景宏光    网络编辑：李冰