2012年度公开课和教学观摩活动总结

  在本次全院观摩课活动中，各位授课教师既能很好地秉承新课程的教学理念，又能与各自的授课特点完美地结合起来。为全体参会教师在新一轮课程改革背景下的课堂教学做了很好的示范。本次课堂教学观摩活动中体现出如下优点：

一、更加关注学生的个性学习。

  本次观摩活动中，从教师的教学语言来看，老师们更加关注学生的个性学习和学习过程中的独特感受。在整个教学过程里，学生始终被置于主要的地位，而老师，则成了名副其实的合作者。每一位学生都享有平等的学习机会，都有充分发表自己看法的机会，都被老师平等地关注着。在课中，老师的语言也尽量做到学生化，在语言风格上，老师也尽量“俯下身子”，摈弃了成人化的教学语言，使学生更加易于接受。在教学环节的过渡中，教师使用了他们喜闻乐见的形象来吸引学生，激发他们的学习兴趣，有无意注意更多的转变为有意注意，大大提高了学习的效率。

二、课堂教学更加扎实有效。

 在新课程改革的初期，许多老师都有这样的体会：只要是扎实地进行训练，就有可能被贴上传统课堂的标签。可是经过多年的思考，老师们开始对新课程的课堂有了更为深入的认识，对于一些传统的优秀的做法也再不是一味地排斥，而是加以批判地吸收。在课堂教学中，一些老师开始关注教学目标的达成，科学高效地实现教学目标，成为这些老师重点思考的内容，而不是单纯地去设计教学中要组织那些活动，用什么办法来让自己的课堂有别于传统的课堂。

 老师们都能从学生掌握知识的需要出发，来设计自己的教学活动，真正使自己的教服务于学生的学，使教师从教学活动的组织者，引导者转变教学活动的参与者，合作者，成为教学活动中平等中的首席。在思想上得到解放的老师们，更加大胆地关注学生的学，使教学目标的达成成为整堂课的出发点的归宿，学生得以在一堂课内学到更多的东西：不仅有知识与技能，还有过程与方法，态度情感与价值观。

三、较好地实现了学科的整合。

    纵观公开课，老师们无不关注学生说话的条理性，完整性，无不关注学生听说能力的培养。这些课打破了学科之间的壁垒，尤其是做到了与信息技术的完美结合。可以说，一节课就是一次完美的演出，每一节课，都给人以美的享受，令人难忘。在课堂里，老师的讲解，学生的回答，画面的展示，音乐的使用，有机地融为一体，使课堂教学变成了一种艺术的享受。在这样的课堂里，学生得以在美的享受里，不知不觉学到了知识。课堂不再令他们难熬，而是变成了令他们梦寐以求的事。

    总之，本次活动为我院老师提供了一个很好的学习机会，让我们看到了新课程改革背景下的课堂教学新模式，我们将继续致力于课堂教学的研究，让我们的课堂，更加有利于学生的发展。 

                                                                             机械工程学院  

                                                                               2012-6-10