2013年机电一体化技术专业骨干教师国家级培训心得体会

四平职业大学 王岳圆

根据《教育部 财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》（教职成〔2011〕14号）、《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好职业院校教师素质提高计划2011年度项目申报工作的通知》（教职成厅函〔2011〕64号）、《教育部办公厅关于下达职业院校教师素质提高计划2011年度项目任务的通知》（教职成厅函〔2012〕14号）文件要求，为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，推动和加强职业院校教师队伍建设，经国家教育部批准，吉林省教育厅安排，我们于2013年1月4日至1月24日在长春汽车工业高等专科学校参加了为期20天的机电一体化技术专业骨干教师国家级培训。

一、培训单位简介

长春汽车工业高等专科学校始建于1979年，座落于长春汽车产业开发区，占地面积50万平方米，建筑面积70万平方米。是经国家教育部批准、由中国第一汽车集团公司出资承办的一所普通高等学校。2006年学校跻身首批国家示范性高等职业院校建设项目，2009年通过国家验收，成为吉林省第一所国家“211”高职高专院校，2006年成为中等职业学校骨干教师国家级和省级培训基地。

目前有在校生7500人，教职员工520人，其中专任教师322人，专职教学管理人员20人。学校充分依托一汽集团公司人力资源优势，聘请企业专家、工程技术人员参与教育教学及专业课程建设，现有企业兼职教师254人。学校有校内实训基地58个，能够完成各类实训项目230多个。具有校外实习基地162个，年接待实习学生11938人，接受半年以上顶岗实习学生9427人。学校目前有在校生的专业16个，其中国家示范专业5个，省级试点专业5个。

二、培训心得体会

此次培训主要包括四个内容：S7-300PLC技术应用、变频器应用技术、典型设备液压故障排除和组态与自动线的安装与调试。

1、PLC技术应用

此次培训的PLC为S7-300，由来自企业的高级工程师安太玉老师讲解。她首先介绍了PLC技术的现状及发展前景，接着从课程目标、课程设计等方面介绍了该门课程的设计思路、项目设计、教学方法、教学手段以及教学组织情况。由于培训的时间比较短，只有四天，加上大多数老师都没有PLC基础，这给培训增加了不少难度。

老师从最简单的项目——控制电机正反转入手，首先介绍了S7-300的安装软件STEP7 5.5的安装及使用方法，从项目的建立到程序的仿真，使我们快速地熟悉了PLC开发的整个过程。通过三人抢答器、全自动搅拌机、四台电动机按顺序启动、逆序停止电路的设计、两台电动机交替控制等项目的实际操作，我们对S7-300中的位逻辑指令、定时与计数器指令、移位指令及功能块与功能的生成与调用都有了初步的了解，为PLC技术的系统学习奠定了扎实的基础。

2、变频器应用技术

从1月10号开始，我们进行下一个内容——变频器的培训。担任此次培训的是机电工程学院实践经验非常丰富的刘永久老师。刘老师也是先从《变频技术与应用》这门课程的课程定位出发，首先阐述了课程的教学目标，其次阐述了课程的项目教学设计思路，然后介绍了教学设计框架、教学项目开发及实训基地建设，最后阐述了课程的教学资源、考核方式及特色，使我们对这门课程的概况有了一个整体的认识。尽管变频器种类繁多，每种变频器的接线端子及功能码的设定都不一样，但是经过几天的学习下来，老师以他丰富的实践经验和高度的责任心为我们详细介绍了富士、三菱、西门子等变频器的控制端子功能及应用。整门课程由四个项目贯穿下来，包括：变频器主电路工作原理、接线及面板操作，变频器输入/输出控制端子功能及应用，数控车床主轴速度变频控制等内容。以老师现场讲解、学员练习实训室设备及实地操作数控机床等形式，将理论与实践很好地结合起来，收取到良好的教学效果。

老师在讲解知识的过程中，从不直接告诉我们结果是什么，而是让我们亲自动手操作来得出结论，这也充分体现了教师引导、学生主体的设计思路。而且，更重要的是从刘老师身上，我们学到了很多书本上没有的东西，他以自己二十多年沉淀下来的宝贵实践经验，为我们讲解了很多变频器故障的诊断与维修技术，这一点相当难能可贵。

3、典型设备液压故障排除

这门课程由机电工程学院机电一体化教研室的袁瑞仙老师讲解。为了收取较好的教学效果，袁老师在讲课之前对每位培训教师所属的专业及所教授的课程做了细致的了解。在得知了绝大多数教师都是电专业的老师，机械基础较弱的情况后，老师从最基础的知识入手，力求用最通俗的语言将精深的理论知识深入浅出。从认识各种气动元件入手，我们进行了九项气动实验的实践，包括：单作用气缸的直接控制，或门阀、与门阀、单向节流阀及快速排气阀的使用，双作用气缸的直接控制和间接控制、双作用气缸的逻辑控制，上料机械手单（多）往复程序控制系统的设计。

接着介绍的是液压部分，通过培训，我们了解了与气动相比，液压传动的优缺点及适用场合。为了让我们更好地理解各种泵的工作原理，老师给我们播放了大量的动画，使我们对外啮合齿轮泵、单作用叶片泵、斜轴式轴向柱塞泵、斜盘式轴向柱塞泵等常见的液压泵有了一定的了解。由于学校的液压气动实训室目前正在建设中，实验设备还需进一步完善，这次培训使我们认识了常见的液压泵、各种液压阀的使用，通过实际操作，对整个液压气动回路有了一个初步的了解，对于更好地学习PLC技术、组态控制技术及机械设备维修等课程奠定了扎实的基础！

4、组态与自动线的安装与调试

按照时间安排，组态与自动线的安装与调试是学习的最后一个阶段。因为学习这门课程需要有前几门课程作为支撑，由机电工程学院机电一体化技术教研室主任王凤蕴老师主讲。由于目前国内国外的组态软件很多，以前也听说过一些，但具体有什么区别还真是一点也说不清楚。老师像是看穿了我的疑惑，在一开始便给我们介绍了组态王和Wincc软件的区别，以及触摸屏和Wincc的应用场合，让我们在头脑中有了一个比较清楚的轮廓。

为了使我们这些高职院校的老师快速地进入角色，老师从项目出发，第一天就给我们讲解了两个具有代表意义的典型项目，把PLC和Wincc软件很好地结合起来，让我们更加深了对前面所学知识的理解。第一个项目是PLC输入、输出口的监控，目的是通过用计算机上的WCC监控画面，监控西门子PLC的输入、输出状态。作为第一个入门级项目，老师花费了大量的时间和精力让我们熟练地掌握Wincc软件的控制流程。而我们也在反复练习的过程中渐渐熟悉了Wincc软件的使用方法。当看到自己做出的组态画面可以动起来时，心里还是无比的激动与兴奋。在此基础上，我们学习了用计算机上的WCC监控画面，来监控电动机的启动、停止状态，也就是第二个项目。接着，我们进行了报警画面的制作，进一步熟悉了Wincc6.0软件的使用，只用一台电脑，配合键盘和鼠标就可以完成各种组态画面的制作和与PLC的仿真调试，那种兴奋的感觉真的是妙不可言，试想我们的学生经过这样的训练又怎么会不爱学呢？后面几天的时间，我们相继学习了升降机构监控、模拟量显示及曲线的制作等知识，进一步加深了对组态技术的理解。

虽说此次培训只有短短的二十天，可我们所有学员都感觉受益匪浅，意犹未尽。由于每位教师学员的基础不同，接受知识的程度也不同，我们的老师能够因材施教，兼顾到每一位学员，通过多种教学方法与教学手段达到此次培训的目的。通过培训，我们感受到了长春汽车高等专科学校雄厚的师资力量、配套齐全的教学设备和先进的教学理念。我们无不为老师崇高的职业精神与高度的责任心所感动，所折服，也为自己今后的教学做出了典范。在此，我仅代表四平职业大学参加培训的全体教师向此次培训的王凤蕴主任、袁瑞仙老师、刘永久老师、安太玉老师，还有一直关注着我们学习和日常生活的孔东明和龙玫老师表示衷心地感谢和诚挚的敬意！希望长汽高专能利用学校的优势条件，继续开展更多的面向高校的师资培训，让更多的一线教师能领略到名师的风采，把更多的宝贵经验带回学校，为高职教育事业的发展做出更大的贡献！