国培训总结

                                 四平职业大学      刘大鹏

利用这次寒假我和我院五位专业课教师有幸参加了国家教委系统组织的高职骨干教师培训学习。通过本次培训学习，使我的高职执教观念有了新的认识，对新课程改革也有了更深刻的理解。

一、培训过程

本次培训自2013年 1月5日开始至2013年1月24日结束。共强化培训学习四门专业课。由长春汽车高等专科学院的专业课教师授课。安太玉老师主讲《PLC技术应用》，刘永久老师主讲《变频技术应用》，袁瑞仙老师主讲《液、气压原理与应用》，王凤蕴院长主讲《组态技术应用》；采用理实一体化教学法，课程就开在实训室，最后还去了实训基地进行实践。培训结束时，我们还进行了说课、答辩，并交流了相互的教育教学情况。

二、培训心得、体会

    在这二十天的紧张而有序的培训学习中，可以说是天天都有收获。长春汽车高等专科学院的四位专业课教师，教学各有特色，她们所有教学内容都紧紧围绕着长春汽车厂生产汽车的四大工艺—冲压成型—焊接组装—打磨喷漆—汽车装潢所需要的专业知识，按工作情境，编排各门课教学内容，教学中有地放矢，学生学有所用，故教学效果极好，真正做到了高职教育的教学要求。

在学习中，通过她们对学习情境的创设，使我对这种新的课程开发模式眼前一亮，觉得这正是自己在教学想要探索的，却因教学理论水平、实践经历和工作环境所限没能够实践的新的教学模式。她们是我的榜样，是先行者，使我们在掌握基于工作过程课程开发的基础上，进一步体会到了行动导向的教学模式应用效果。

通过这次培训学习，提高了我们的教育教学水平，进一步明确了职业教育必须坚持以“以能力为本位，以学生为中心，以就业为向导”的指导思想。在今后的教学中，我要大力改革课程结构、革新教学方法、更新育人观念，把发展学生能力作为目标。

在《PLC控制技术》课程学习过程中，安老师以长春汽车厂生产汽车的四大工艺中自动生产流水线所用PLC的程序设置四个电机典型控制程序项目为任务，学习了西门子300可编程控制器程序的编写，通过抢答器控制学习了基本程序的编写，最后利用《物料传送》、《电梯》和《生产线》等项目学习了应用程序的编写，完成了这些项目的任务要求，可以说是完成了PLC的学习任务。可编程控制器是工业控制中的三大技术之一，在这里我们的学习将会为我们今后在PLC方面的成功教学打下基础。在学习过程中我体会到安老师在专业方面扎实的企业实践功底和科学的教学理念，我们学习过程中的每一步都是为完成最终任务而工作，可能学员在老师刚提出新要求时不知道与任务有什么关系，但做完后回头看才明白这是迈上山顶的一步台阶。

刘永久老师主讲《变频技术应用》十分受欢迎。刘永久老师精通多种不同类型的变频器及其各自在不同场合的技术应用，横穿竖讲，理论结合实际，将《变频技术应用》这门课演绎到极处。真正达到了教学做一体化。

袁瑞仙老师主讲《液、气压原理与应用》紧紧围绕着生产汽车四大工艺—冲压成型工艺所用液气压设备与工艺流程，在实训室用液、气压元件设计各种程序，以完成我们对液、气压元件的结构、工作原理与应用的学习，化腐为神奇。

《数据总线和组态王》软件的学习，本来是十分枯燥和难懂的事情，但通过王凤蕴院长用项目任务教学法一编排，通过做几个小工程，如对电动机远程启停监控，水箱和温度显示等项目的学习，使我们组态软件在企业控制系统中应用有了很深刻的认识，极大地激发了我们学习的积极性。对于该项技能的学习无疑为我们与企业接轨奠定了基础。同时我们将教学软件带到各自学校也是对新知识和新技能的普及和推广。

学校在本次培训中，我们结合各自在本单位所教所学，要“说课”，来自全国各地的学员通过教学、教法的研讨和交流，加深了对现代高职教育教学新理论、现代教育技术手段的理解，加深了对数控专业发展方向的认识，积累和丰富了教育教学经验。

通过这次骨干教师培训班的学习，使我收益良多，一段在职教领域具有先进性和代表性的专业理论知识和技能操作的学习培训，给了我们实实在在的专业教学能力提升； 20天的学习，我们不但夯实了理论基础，提高了专业技能，还与各兄弟院校交流、分享了教学经验，真是受益匪浅。

这段时间的学习、实践，使我更加清醒地认识到，作为一名教师，学无止境。只有孜孜不倦地汲取知识，不断地提高和更新知识，才能更好地适应教学的需要，培养出更适应社会需要的人才，同时也感谢国家以及学校领导能给我这次深造的机会，我一定好好利用学到的知识学以致用，教好学，回报社会，回报祖国。

                                2013年1月28号