《数控技术》课程标准 

课程名称：数控技术

课程编码：02014013

课程类型：职业技能课

适用专业：电气自动化

课程学时：60

负 责 人：于春

编制单位：电子工程学院

一、课程性质

本课程是电气自动化技术专业的专业课之一，是一门实践性很强的、面向生产现场的实用型课程，培养学生使用数控车、铣床、数控加工中心进行零件加工的能力。是“以技能操作为主，理论知识够用为度”，强调岗位能力需要的新技术、新知识，突出内容的实用性，注重知识的综合应用。设立本门课程的目的是通过课程讲解、学生自学、仿真练习和技能实训，将必要的知识支撑点融于能力培养的过程中，注重知识的综合应用，将数控加工工艺与数控编程有机地结合起来，以达到提高学生专业能力的效果。

二、课程目标

通过本课程的学习使学生了解数控技术的发展历史、现状及发展趋势；了解数控加工的特点、数控铣床的加工原理及数控加工技术的主要应用对象；掌握数控铣削程序的编程方法与指令基本格式，并能熟练地用于程序编制；能根据所给零件图进行工艺分析与工艺方案制订、绘制走刀路线图、程序编制、初步进行刀具选择及装夹，直至加工出合格的零件。具备制订合理数控加工工艺、科学编制零件数控加工程序、正确掌握数控机床的安全操作与维护的能力。

1、方法能力目标

（1）资料收集整理能力

（2）制订工艺、实施工作计划的能力

（3）工艺文件整理能力

（4）自我检查、判断能力

2、社会能力目标

（1）培养学生的沟通能力和团队协作精神

（2）培养学生的分析问题、解决问题的能力

（3）培养学生具有创新精神和实践能力。

（4）培养严谨的科学态度和良好的职业道德

（5）培养学生的质量意识和安全意识

3、专业能力目标

（1）掌握数控加工刀具的使用和工艺参数的选取；

（2）具有对中等复杂程度的零件进行数控加工工艺分析和设计的基本能力；

（3）具备数控加工手工编制程序的能力、能运用标准的程序格式编写中等复杂程度零件的数控加工程序；能分析判断并解决加工程序中所出现的错误，具有程序调试的能力；

（4）具备数控机床操作、日常维护和解决生产现场技术问题的能力，能利用数控机床加工中等复杂程度零件，达到数控机床操作工中级水平。

（5）具有运用标准、规范、手册、图册等有关技术资料的能力。

4、具体工作任务目标

通过《数控机床编程与操作》这门课程的学习，学生应该能够完成下列具体任务，形成相应的课程能力目标

数控机床编程与操作具体工作任务三、本课程与前后课的联系
   《数控机床编程与操作》课程承接了机械制造技术等相关的理论知识,及金工实习中学生对于通用机械备的使用及切削参数的选用的理论与实践知识。本课程学会了数控机床加工程序与走刀路线的编制，数控工艺规程的制定，为学好后续课程打下好的基础

四、教学内容和学时分配

《数控机床编程与操作》课程打破学科限制，以零件加工任务为载体采用任务驱动式教学模式，学生分组进行管理，分组接受任务后，学生从分析产品图样入手，确定合理的工艺方案，制定正确的走刀路线，选择适合的刀具，确定切削用量，编写数控程序，进行仿真加工验证程序和工艺，进行数控加工，生产出合格零件。五、学习资源的选用

1、本课程采用的为机械工业出版社出版、赵军华主编的《数控铣削（加工中心）加工操作实训》。

2、推荐教材：

参考的教学资料

《数控加工工艺与编程》  陈洪涛   机械工业出版社

《数控加工编程与操作》 顾京     机械工业出版社出版

六、教师要求

1、具有丰富机械制图、公差配合、机械制造技术方面的理论与实践方面的知识；

2、熟悉各种通用数控加工设备的使用

3、熟悉常用的数控加工系统加工程序的编制方法和各种加工指令的使用；

4、爱岗敬业，求真务实；

5、能够材施教，善于引导学生，掌握实践环节的多变性。

七、学习场地、设施要求

本课程需要在理论实践一体化的情境下教学，为实现“教学做”的一体化，要求教学应配备数控加工设备车床与铣床、数控仿真操作系统，这样便于下发教学任务，对学生进行阶梯式、分层次的教学及训练。

八、考核方式与考核标准

1、课程考核方式

试验项目：

实验一：数控机床基本操作

实验二：数控车床编程与加工

实验三：轮廓铣削加工

实验四：型腔铣削加工

实验五：孔加工

实验六：变量编程加工

实验七：综合铣削加工

实验八：加工中心编程与操作

2、总学时与学时分配明细表

1、总学时：60学时，各专业根据实际情况选择。

2、学时分配表：

、说明

1、       本课程安排的实验课时，可根据实际情况进行选择。

2、       课程对学生的技能要求，学生能进行数控铣床的编程与操作。

制订：电气自动化教研室

执笔教师：于春

教研室主任：刘长国

系部主任：邱淑贤