在当今校园环境中，学生的心理健康问题日益受到关注。近日，我院李雪飞老师和张云龙老师针对24级患有心理疾病的同学展开了一场意义非凡的谈心谈话，展现了教育者对学生内心世界的深切关怀。

    据了解，某些同学长期受心理疾病困扰，在学习和生活中都面临诸多挑战。老师在察觉到学生的异样后，主动出击，精心准备了此次谈心谈话。

    谈话伊始，老师选择了学校那间温馨且安静的心理咨询室作为谈话场所，为学生营造出安全、舒适的氛围。老师以无比温和亲切的语气开场，“刘潼潼呀，老师今天就想和你好好聊聊天，这里就咱们俩，你可以完完全全放松下来哦。”这般开场白，瞬间拉近了与学生的距离，让其原本紧绷的神经有了些许松弛。

    在谈话过程中，老师始终全神贯注地倾听着学生的倾诉。无论是学生讲述自己内心深处那些纠结痛苦的感受，还是回忆过往经历中的种种艰难时刻，老师都未曾有过一丝一毫的打断，只是用眼神和适时的点头给予回应，让学生深切感受到自己被重视、被理解。

    而且，老师始终秉持着不做评判的原则。当学生道出一些或许在旁人看来有些“奇怪”的想法时，老师没有急于给出否定或批判的话语，而是以包容的心态去接纳，并且通过重复或总结学生的关键感受，如“你是说那种焦虑的感觉经常会在夜里特别强烈，对吗？”来确认自己确实懂了学生的情绪状态。

    不仅如此，老师还适度地引导学生往积极的方向去思考。在学生倾诉完某次因心理疾病发作而导致的糟糕经历后，老师轻声问道：“那咱们一起想想呀，下次要是再遇到类似让你难受的情况，有没有什么别的办法可以试试呢？”帮助学生尝试去探寻应对困境的新途径。

    经过近一个小时的深度谈心谈话，此次交流逐渐步入尾声。老师在结尾时，先是简洁地总结了本次谈话的主要内容，“今天咱们聊了好多呀，老师知道你现在最主要的困扰就是对自己的不自信以及害怕别人异样的眼光啦。”随后，又给予学生无比真诚的鼓励，“老师相信你肯定可以一点点克服这些困难，慢慢好起来的，以后不管有啥事儿，都能随时和老师说哦。”并且告知学生后续会和其家长进一步沟通，共同商讨如何更好地帮助他，让学生心里有了踏实的依靠。

    这场谈心谈话，不仅仅是一次简单的师生交流，更是老师用爱与关怀为学生点亮的一盏心灯，有望指引着患有心理疾病的学生在康复之路上稳步前行。它也为全校师生重视学生心理健康问题起到了良好的示范作用，让大家看到了教育者在守护学生心灵方面所应有的担当。

  初审：张云龙

  复审：李雪飞

  终审：孙梅