《Protel电路板制作技术》课程标准

课程名称：Protel电路板制作技术      

课程编号：02013061

课程类型：职业基础课

适用专业：电气自动化

课程学时：60

负责人：宋国杰

编制单位：电子工程学院

1.课程性质

1.1课程的定位

PROTEL电路设计课程是一门理论与实践结合性很强、极富创造性、具有明显的时代发展特点的新兴课程，是电子信息技术各专业的核心课程之一，PROTEL电路板制作技术课程的主要目的是培养学生掌握原理图的绘制、PCB板的设计能力，能完成中等复杂程序的PCB板的布局与布线。目前所有的实际电子产品均是用PCB板完成连接，PCB板的设计是电子行业中重要的一项技术，发展速度快，软硬件技术也随之不断更新。

1.2课程设计的理念和思路

本学习领域以工作过程为导向，典型工作任务为基点，安排了5个学习情境，包括直流稳压电源原理图的绘制，数码管原理图元件的创建，单片机系统控制板的层次原理图的绘制，数码管PCB元件封装创建,直流稳压电源单面、双面PCB设计实例,使学生熟悉PCB的设计和生产流程，具备原理图绘制、PCB设计能力，熟悉通用板设备的使用，真正具备PCB的生产制造能力，并对生产流程、生产的组织有一定的认识，同时培养其团队协作、沟通表达、职业道德与规范等综合素质。

2.工作任务与课程目标

2.1工作任务

通过Protel 99se软件的学习，使学生理解电子CAD软件的基本概念、工作流程，能熟练使用软件进行电路图的印制板设计，进而通过机械加工与化学腐蚀工艺制作出适用的印制板。

2.2课程目标

2.2.1专业能力目标

（1）了解PCB板的基板材料特点，根据现有的实训车间和、条件分析加工产品的可能性的限制因素，正确选择制作材料与制作工具。

（2）能够应用Protel进行电子电路板设计，按照企业或者行业要求进行电路的设计，按照企业制板工艺要求，进行电路板的制作加工。

（3）熟悉电子电路的基本测试项目及测试过程、测试标准。

（4）能根据工艺流程及劳动组织特点、制定生产工作计划、编制制板工艺卡、生产记录文件，阐述制板规划并获取客户的认同。

（5）能关注劳动保护与环境保护，能够合理评价生产工艺与组织管理，提出优化方案。

（6）熟悉PCB设计的各种规则及制板要求。

2.2.2方法能力目标

（1）资料收集整理能力

（2）制订、实施工作计划的能力

（3）工艺文件理解能力

（4）自我检查、判断能力

2.2.3 社会能力目标

（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神

（2）培养学生分析问题、解决问题的能力

（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风

（4）培养学生的质量意识、安全意识

3.与前后课的联系

3.1 与前续课程的联系

学习“模拟电子技术”、“数字电子技术”、“电路分析”等课程使学生具备了基本电路设计、分析能力、和读图能力。

3.2与后续课程的关系

为学生后续课程“单片机”、“电力电子技术”、“检测与转换”、“综合训练与技能鉴定”打下坚实的硬件设计基础，以及为学生今后从事电子电路设计提供设计平台。

4.教学内容与学时分配

     本学习领域课程包括电压检测控制电路原理图绘制等5个学习情境，每个学习情境的主要教学内容、学习目标、参考学时等到见表1-3-1。

8.考核方式与考核标准

8.1过程考核

为全面考核学生的知识与技能掌握情况，本课程主要以过程考核为主。课程考核涵盖项目任务全过程，主要包括项目实施等几个方面，见表1-3-3和表1-3-4。

8.2 结果考核

结果考核采用期末上机考试形式，占综合评价成绩40%，本课程已建立了200套试卷的试题库，学生上机随机抽题进行考核，考核主要内容包括电路原理图环境设置，电路原理图绘制，电路PCB板图环境设置，电路PCB板图的绘制。

8.3 综合评价

综合评价成绩=过程考核成绩×60%+结果考核成绩×40%

9.学习情境设计

学习情境是学习领域课程进行知道与技能传授的纽带，本学习领域课程安排直流稳压电源原理图设计等5个学习情境，每个情境从项目目标，项目任务，教学知识与能力要求，学生知识与能力准备，教学材料，使用工具，实施步骤提出了要求，具体要求如下表1-3-5~1-3-10