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第二届大学生职业生涯规划大赛实施方案
为积极响应国家教育部、吉林省教育厅关于举办大学生职业生涯规划大赛的通知要求，为切实增强大学生职业规划意识、创业意识和竞争意识，帮助大学生学习、掌握职业规划的基本方法，科学合理地规划大学学习与生活,引导广大学生自觉树立正确的成才观、择业观和就业观，提高学生的实践能力、就业能力和创业能力，经请示校领导同意，举办我校第二届大学生职业生涯规划大赛。具体实施方案如下：
一、大赛主题：
规划自我 服务社会 赢取未来
二、举办单位:
主办：招生就业处
承办：校团委、 各学院
三、参赛对象：四平职业大学10、11级全体学生
四、大赛时间：2011年9月----2011年10月
五、大赛组织机构：
根据省教育厅要求，为保证大赛质量，专门设置了大赛的组织机构。
1、大赛组委会：负责大赛的统筹和领导工作职责。
主任：史洪军
副主任：范学东
成员：霍平 王丽静 王大力 高永德 沈艳秋 白剑宇 张伟 孙梅 史国娟
2、大赛组委会办公室：负责大赛的执行、宣传、推广、沟通、协调等日常工作。
办公室主任：霍 平
副 主 任：刘海霞
办公室成员：王丽静 于贺 孙大千 吴艳 张新勇 李雪飞 崔艳红 李薇薇 郭微 卢晶
六、大赛流程：
（一）9月中旬宣传阶段：
通过大赛组委会成员、指导教师、辅导员宣传，利用广播、电子屏幕、网站、张贴栏等各种媒介进行全方位宣传。
（二）9月下旬赛前指导：
1、招生就业处组织各学院的指导教师进行职业规划大赛相关的培训和咨询指导。内容包括：大学生职业生涯规划大赛有关问题的指导技巧、使用吉林省吉讯测评系统进行大学生职业生涯规划测评的方法等。
2、各学院领导、指导教师或邀请企业人力资源、毕业生就业指导等业内专家为学生做讲座，为参赛选手提供生涯规划、求职技巧、创新能力等大赛相关的指导。
（三）9月下旬学生统一报名：
为切实增强大学生职业规划意识，建议各学院要求本院全体10级、11级学生必须上交参赛作品，参加初赛。参赛学生可根据自己的职业生涯测评结果、专家讲座、指导教师指导意见等内容为基础，结合“自我认知”、“职业认知”，从专业、就业、职业等方面，科学规划自己的职业生涯路线，撰写书面作品、制作PPT课件，参加评选。
（四）9月下旬-10月上旬初赛和复赛：
以学院为单位共分为七个赛区进行初赛和复赛。各学院根据10级、11级全体学生的作品，从中选出优秀作品和选手进行学院的复赛。各学院参加复赛的选手可通过全国大学生就业公共服务立体化平台（www.ncss.org.cn）或吉林省大学生就业信息网（www.jilinjobs.cn）大赛专页进行统一报名；报名后，到本学院指导教师处咨询怎样使用吉林省吉讯测评系统进行大学生职业生涯规划的测评。根据测评结果进一步修改、完善自己的参赛作品。
复赛分三个环节：即个人职业生涯规划书面作品和职业生涯人物访谈报告；现场PPT自我展示并回答评委提问；职业角色情境模拟（学院复赛时此环节可自愿选择）。
（五）10月上旬-中旬学校决赛
各学院根据大赛评选规则和评分标准，在复赛的选手中选出优秀选手参加学校的决赛，并上交参赛作品。每个赛区选派的参加学校决赛的选手数量可参照本学院10、11两级学生总人数的200：1的比例产生。学校决赛分三个环节（省里规定，必选）：即个人职业生涯规划书面作品和职业生涯人物访谈报告（占决赛总成绩的30%）；现场PPT自我展示并回答评委提问（占决赛总成绩的40%），职业角色情境模拟（占决赛总成绩的30%）。
决赛分两步：第一步由评审专家对各院选送的参赛作品按评分标准打分、排序。第二步现场个人展示。大赛组委会评审人员及特邀专家根据各项评分标准对参加决赛的作品和选手进行评审、打分，确定最终名次，并从决赛选手中选拔出十名授予“校职业规划之星”称号。
七、奖项设置：
1、本次大赛设一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名，其余为优秀奖，并颁发证书，一二三等奖还将颁发奖品。对所有获奖选手优先推荐实习单位和就业岗位，并根据决赛成绩选送优秀选手代表学校参加吉林省第二届职业生涯规划大赛，在省大赛中表现突出的选手还可以参加全国总决赛。
2、根据各学院指导教师指导的质量，评选出优秀指导教师3名，并颁发证书和奖品。
3、根据各学院获奖作品数、等次及具体组织情况，评选出优秀组织奖2个，并颁发奖状。
八、注意事项
（一）请各学院在9月26日下班前上报一名本次职业生涯规划大赛指导教师的姓名。
（二）所有参赛作品概不退稿，请自行保留底稿。
（三）参赛者必须是参赛作品的原创作者，内容不得有违反有关法律、法规以及公认的道德规范，要保证拥有该作品的合法著作权。
（四）获奖作品如发现有抄袭、盗用、作弊等不法手段、或不符合规定及违反他人著作权的，即取消参赛资格、追回奖励，且一切法律责任由参赛者自行负责。
（五）请各学院领导高度重视，严格按照大学生职业生涯规划大赛的评分标准和有关规定进行指导和选拔，达到大赛的预期目的。
附件1：四平职业大学第二届大学生职业生涯规划大赛评选规则
附件2：四平职业大学第二届大学生职业生涯规划大赛报名表
四平职业大学大赛组委会
2011年9月20日
附件1：
四平职业大学第二届大学生职业生涯规划大赛评比规则
一、参赛选手个人奖的评分标准：
基本要求：职业生涯规划设计参赛作品必须有扉页。扉页需填写参赛者的姓名、性别、学校、年级、专业、联系电话、电子邮箱等相关信息。参赛作品要求内容完整、简明扼要，格式清晰，版面美观大方，创意新颖，能充分体现个性而不落俗套，文如其人，能充分展现参赛者朝气蓬勃的精神风貌，能充分展现当代青年人的职业新人形象。特别提示：本次大赛参赛作品的评选将以近期目标规划为评选重点，近期目标规划指大学期间和毕业后五年内的职业生涯规划。
1、职业规划书面作品评分标准：
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评分要素 |
评分要点 |
具体描述 |
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职业规划
设计内容 |
自我认知
（20分） |
1．自我分析清晰、全面、深入、客观，能清楚的认识到自己的优势和劣势 |
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2．将人才测评量化分析与自我深入分析综合客观地评价自我，职业兴趣、职业能力、行为风格、职业价值观分析全面、到位 |
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3．从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自我 |
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4．自我评估理论、模型应用正确、合理 |
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职业认知
（15分） |
1．了解社会的整体就业趋势，并且了解大学生就业状况 |
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2．、对目标行业发展前景及现状了解清晰，并且了解行业中的就业需求 |
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3．、对行业内标杆组织的人力资源管理战略、企业文化等的分析，做到“人企匹配” |
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4．对目标职位的工作职责、任职者所需技能等的分析，做到“人岗匹配” |
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5．通过对外部环境的分析，能清楚认识到自己面临的机会、挑战以及对职业发展产生的影响 |
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6．环境评估理论、模型的应用 |
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职业目标路径设计
（15分） |
1．职业目标确定和发展路径设计要符合外部环境和个人特质（兴趣、技能、特质、价值观），要符合实际、可执行、可实现 |
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2．职业发展路径符合逻辑和现实、对实习目标而言具有可操作性和竞争力 |
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3．要用长远的眼光设定职业目标，并将总目标划分成几个阶段性目标来实现 |
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规划与实施计划
（15分） |
1．行动计划清晰、可操作性强 |
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2．行动计划对保持个人优势、加强个人不足、全面提升个人竞争力有针对性、可操作性 |
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3．近期计划详尽、中期计划清晰并具有灵活性、长期计划具有方向性 |
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评估与备选方案
（10分） |
1．对行动计划和职业目标设定评估方案，如要达到什么标准，评估的要素是什么 |
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2．对职业路径进行可行的、与时俱进地灵活调整，备选方案也要充分根据个人与环境的评估进行分析确定，备选路径设计与主路径要有相关联系性 |
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参赛作品
设计思路 |
作品完整性
（10分） |
内容完整，对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的职业目标、发展路径和行动计划。 |
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作品思路和逻辑（10分） |
职业规划设计报告思路清晰、逻辑合理，能准确把握职业规划设计的核心与关键。 |
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作品美观性
（5分） |
格式清晰，版面大方美观，创意新颖。 |
2、现场展示评分标准：
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评分要点 |
具体描述 |
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个人形象展示
（10分） |
外表形象干净整洁，能充分展现大学生朝气蓬勃的精神风貌和职场新人的职业形象。 |
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语言表达能力
（30分） |
发音与吐词清晰、语言流畅、层次清楚；内容丰富有条理，逻辑性强；用词恰当。 |
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现场演讲感染力
（20分） |
演讲充满激情，善于引导现场观众，肢体语言恰当、丰富，能够感染他人。 |
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参赛作品设计思路
（20分） |
参赛作品展示PPT逻辑设计层次清晰，对作品各项内容的关键点提炼准确、有针对性。 |
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评委提问
（20分） |
语言表达和思路清晰、对问题的关键理解准确、解释具有说服力、应变能力强。 |
3、职业生涯人物访谈
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评分要素 |
评分要点 |
具体描述 |
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生涯人物访谈内容 |
生涯人物的选取及生涯人物简介(10分) |
1．生涯人物的知名度作为评分依据之一（单位、职位、工作年限等） |
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2．生涯人物的信息掌握得越全面越好（附上生涯人物照片等资料） |
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访谈前准备（6分） |
（1）注明访谈的时间地点（1分）
（2）注明访问方式（4分）
访谈方式可以是面谈、电话访谈、QQ访谈，最好是面谈。面谈方式直接得4分，电话访谈得3分，QQ访谈得1分，其它方式（如：电子邮件等）得0.5分。
（3）自己对该职业的认识（对该职业进行解释、职业描述等）（1分） 有答即得分 |
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访谈问题设计与总结（23分） |
要求访谈问题不得少于10个，并保留照片资料
（1）访问前确定自己想要获得的信息（3分）
（2）访问的基本方向（10分）。每一点不重复的部分得1分。（最少10点）
注：对生涯人物的访谈可以围绕以下要点进行：行业、单位名称、职业（职位）、工作的性质类型、主要内容、地点、时间、任职资格、所需技能、市场前景、行业相关信息、工作环境、工作强度、福利薪酬、工作感受、员工满意度等。
（3）根据（1）中自己想要获得的信息，总结从生涯人物那里获得对自己有用的信息（8分）
（4）问题设计得要尽量有针对性、口语化、易懂（2分）
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访谈结果分析（31分） |
（1）、产业和行业的变化趋势 （5 分）
（2）、职位发展轨迹（如：刚从业教师->年段长->校长） （5 分）
（3）、职业选择分析策略（选择该职业的理由） （5 分）
（4）就业面试（或创业起步）策略 （5分）
（5）对照之前自己对该职业的认识进行比较，找出主观认识与现实之间的偏差 （5分）
（6）总结行业所需要的能力、知识与品质 （5分）
（7）确定自己是否适合这一行业、职业和工作环境，是否具备所需能力、知识与品质（1分）
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自身的认识变化、对自己职业发展的帮助（30分） |
自我认知全面、深入、客观、清晰
（1） 简述访谈前后自己的认识变化（2分）
（2） 制定自己的职业发展方针（28分）
@未来可能加入的行业（2分）、分析理由（4分）
@职业选择（2分）、 分析策略（4分）
@对自己的职业定位（例如管理层，还是操作层）（4分）
@自己的就业面试（或创业起步）策略（4分）
@职位发展轨迹（或创业发展轨迹）（4分）
@在未来里自己所要提升丰富的能力、知识（4分）
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参赛作品要求 |
大学生生涯人物访谈记录 |
要求真实全面记录访谈中的对话内容，并注明所访谈的生涯人物职业，每1份访谈记录所包含的问题不少于10个。（注：参赛选手要保留访谈记录，可以是录音等，以备核对） |
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生涯人物访谈总结报告 |
请结合自我知识和访谈所收获的职业知识对整个的访谈做一个书面总结，应有标题和作者，内容包括：生涯人物的选取、生涯人物简介、访谈过程简介、访谈问题总结、对该职业的分析、自身的认识变化、对自己职业发展的帮助等 |
4、职业情境模拟
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评价项目 |
评价要点 |
评分 |
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情绪方面
（30分） |
1、 现场模拟者的情绪和思想内容能紧紧围绕模拟主题，话术充
实具有说服力，富有真实情感，能以饱满的热情感染客户。（10分） |
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2、现场模拟者能较好的融入现场情景，正确应对突发情况，反
映客观事实。 10分) |
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3、 举止自然得体，情绪反应自然、真实，符合现场情景。（10分） |
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礼仪方面
（15分） |
1、模拟者以谦逊、耐心、热情的态度给客户解答疑惑及各种咨询问题。（10分） |
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2、现场模拟者着装朴素端庄大方，有亲和力，沟通的时候以文明用语表达自己的想法。（5分） |
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语言表达
（45分）
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1、现场模拟者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（10分） |
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2、 现场模拟者语言表达准确、流畅、自然。（10分） |
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3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛
符合思想感情的起伏变化，能熟练表达咨询话术的内容。（10分） |
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4、现场模拟者精神饱满，能较好地配合运用姿态、动作、手势、表情等肢体语言，处理现场临时问题。(15分) |
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现场效果
（10分） |
具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地说服客户，营
造良好的氛围，模拟时间控制在10分钟之内。（10分） |
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合计 |
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二、最佳组织奖评选标准：
1、能按照大赛组委会的统一要求，做好学院内比赛组织和宣传工作。
2、对在校学生开展了系统的大学生职业生涯规划教育。
3、参赛学生人数占本学院10、11级学生总人数的比例大。
4、推荐的参赛选手入围校决赛或省复赛或省总决赛或全国总决赛。
5、能做好各项总结工, 作。
三、优秀指导教师评选标准：
1、为参赛学生进行职业生涯规划分专题讲座。
2、为参赛选手进行各种职业测评。
3、指导学生职业规划书的设计、统筹、分解并能解答学生提的疑难问题。
4、指导的学生人次达到一定数量，并参加了学校决赛或省复赛或省决赛或全国总决赛。
附件2：四平职业大学第二届大学生职业生涯规划大赛报名表
学院：_________________ 指导教师姓名及手机：________ _
 就业简报第4期(第二届职业规划大赛方案).doc
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